Visserligen var jag medveten om svårigheten i detta redan när jag valde de öppna frågorna i enkäten, men det är verkligen inte enkelt att utifrån enkätsvaren urskilja tydliga kategorier. Jag har ändå gjort ett försök att kategorisera svaren för att kunna använda resultatet till fortsatt planering av kommande cykler i min aktionsforskning.
När jag läste studenternas svar på de två frågorna (se tidigare inlägg) kunde jag urskilja dessa tre kategorier när det gäller såväl frågan om vad läraren behöver kunna som frågan om vad lärarutbildningen ska ge:
Knowledge/Kunskap (K) - Här handlar det om att läraren behöver kunskap om digitala verktyg i sig, såväl hård- som mjukvara. Vilka verktyg som finns, hur de fungerar m.m. Frågan "vad?" är i fokus. Ingen koppling till undervisning framgår av svaren.
Skills/Förmågor (S) - Här handlar det mer om användandet av digitala verktyg, frågan "hur?" är i fokus. Svaren innehåller mer eller mindre tydligt uttalad koppling till det läraren gör, d.v.s. undervisning, så att det är uppenbart att det är lärarens undervisningskompetens som det handlar om.
Attitude/Förhållningssätt (A) - Här handlar det om lärarens (eller elevernas) inställning till användande av digitala verktyg i undervisningen. Att känna sig trygg eller bekväm med tekniken, att våga pröva eller att inte vara lika rädd för den är exempel på sådana förhållningssätt i svaren. Frågan "varför?" är i fokus.
Vid en snabb "googling" på de här tre kategorierna (knowledge, skills, attitude) hittade jag en massa trevliga illustrationer och självklart en hel del forskningsrapporter med de tre orden. Jag tar mig inte tid att gå igenom allt detta material för att hitta stöd för mitt val av kategorisering, eftersom jag också inser att det finns många andra sätt att kategorisera den här typen av öppna svar.
De flesta enkätsvar innehåller självklart fler än en av dessa kategorier, vilket jag också markerar i min dokumentation. Jag håller nu på att sammanställa resultatet och försöka dra någon slutsats vad gäller hur jag kan använda resultatet vid planeringen av kommande cykler för min fortsatta aktionsforskning. Hur påverkar dessa enkätsvar min undervisning?
